COITA TENERIFE

El Instituto de Graduados en Ingeniería e Ingenieros Técnicos de España (INGITE) ha publicado un análisis detallado por Comunidades Autónomas del III Informe sobre los estudios universitarios en Ingeniería, elaborado a partir de datos oficiales del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y presentado el pasado mes de noviembre. El análisis confirma la tendencia preocupante del descenso de vocaciones, el aumento de los grados no habilitantes y la acentuación de los desequilibrios territoriales en la formación de ingenieros e ingenieras, con implicaciones directas para el desarrollo económico y social del país.

Las comunidades con más alumnado en Ingeniería
El informe revela que Andalucía, Cataluña, Comunidad Valenciana y Comunidad de Madrid concentran el mayor número de alumnos matriculados y egresados en titulaciones de Grado en Ingeniería, consolidándose como los principales polos formativos del país.

Aumentan los grados no habilitantes y disminuyen los habilitantes
Uno de los datos más relevantes del análisis por Comunidades Autónomas es la tendencia generalizada al aumento de matriculados en titulaciones de Grado no habilitantes, frente a una disminución de los matriculados en grados habilitantes.

Desigualdad en la oferta universitaria pública y privada
El informe también analiza la evolución de la oferta universitaria por tipo de centro. Asturias, Illes Balears, Castilla-La Mancha y Extremadura no cuentan con universidades privadas que impartan Ingeniería, mientras que Galicia incorpora su primera universidad privada en el curso 2022-2023.

Crecen las ingenierías emergentes, caen las estratégicas tradicionales
El análisis por ramas confirma una evolución claramente asimétrica dentro de la Ingeniería. Las titulaciones vinculadas a ámbitos tecnológicos emergentes, especialmente Ingeniería Informática, son las que experimentan un mayor crecimiento tanto en matrícula como en egresados.

Egresados: concentración y retrocesos regionales
En cuanto a los egresados en Ingeniería, Andalucía, Cataluña, Comunidad Valenciana y Madrid vuelven a encabezar los datos nacionales.

Brecha de género: avances sostenidos, pero todavía insuficientes
El análisis por Comunidades Autónomas confirma una mejora progresiva en la presencia de mujeres en los estudios de Ingeniería, tanto en matriculación como en egreso, aunque la brecha de género sigue siendo significativa. En el conjunto del sistema, las mujeres representan en torno al 23% del alumnado de Grado en Ingeniería, con un crecimiento notable en los últimos años, especialmente en titulaciones no habilitantes y en ramas vinculadas a ámbitos tecnológicos emergentes.

En términos de evolución, el aumento de mujeres matriculadas y egresadas es superior al de los hombres en varias comunidades, lo que refleja una tendencia positiva. Sin embargo, en las ingenierías tradicionales de carácter más técnico, como Industrial, Civil, Minas y Energía o Topografía, la presencia femenina continúa siendo claramente minoritaria, lo que evidencia la necesidad de reforzar las políticas de orientación, igualdad y atracción de talento femenino hacia estas ramas estratégicas.

Se presenta un resumen gráfico que sólo hacen referencia a datos que afectan a la CCAA de Canarias. Si estas interesado en el informe completo o quieres saber que sucede en otras comunidades lo puedes ver en el PDF adjunto.